شهدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، بالتعاون مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GiZ) ، إغلاق المرحلة الأولى من مراجعة إعداد وتأهيل ممتحن الجودة وتكريم 24 مدققًا تم تدريبهم على منهجية الاختبارات الدولية للتعليم. أنظمة الإدارة والتحضير لتقييم جودة خدمات التعليم والتدريب في سياق تشغيل السلطات المصرية لوحدة ضمان التعليم الفني والاعتماد (Etqan) وجودة التعليم الفني وتحسين الجودة (CEQAT) بالوزارة. .
كما وقعت الوزارة اتفاقيات تعاون مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GiZ) واتحاد الصناعة المصرية ومقدمي خدمات نظام التعليم والتدريب المزدوج لإطلاق المرحلة التجريبية لدور المراجعين الخارجيين المستقلين والمقيمين للتعليم المزدوج والتعليم. التدريب في مصر جودة التدريب العملي داخل منشأة تدريب النظام.
وقع الاتفاقية الدكتور محمد مجاهد رئيس مجلس ادارة اتحاد الصناعات المصرية د.محمد محمد عبد السلام عن المهندس محمد زكي السويدي. الخشاب مثل الدكتور محي حافظ ، رئيس المركز الوطني للتعليم الفني المزدوج ، ومحمد هانو ، رئيس مجلس الإدارة. جمعية تجار الإسكندرية ، أندرياس أدريان ، وزارة التعاون الدولي الألمانية (GiZ) ، منسق قطاع التعليم الفني وتنمية سوق العمل ، ولودوفيك جيلين ، مدير مشروع الدعم الفني لمبادرة التعليم الفني الشامل المصرية (TCTI) في ألمانيا وكالة التعاون الدولي (GiZ).
افتتح د. محمد مجاهد كلمته بالترحيب بالمشاركين والتأكيد على أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تقدر الشراكة القوية مع القطاع الخاص لتطوير التعليم الفني ، وكذلك الشراكة الاستراتيجية بين مصر والعلاقة. تشكر الحكومة الألمانية الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GiZ) على دورها ودعمها لوزارة التعليم والتعليم الفني لتنفيذ استراتيجية التعليم الفني 2.0.
وقال الدكتور مجاهد إنه منذ إدخال نظام التعليم والتدريب المزدوج في مصر في منتصف التسعينيات ، أثبت النظام أنه فريد من نوعه في ربط المخرجات التعليمية باحتياجات القطاع الخاص وسوق العمل لإنتاج جيل من العمالة الماهرة. يعد إجراء التدريب العملي في الغالب عاملاً رئيسيًا لنجاح نظام التعليم والتدريب المزدوج ، ووفقًا لأبحاث GIZ ، فقد وجد أن التدريب في المرافق لا يزال يواجه تحديات متعددة ، مما يدل على أننا نجتمع اليوم للعمل معًا من أجل إيجاد حلول لهذه التحديات.
إنه يفرض كيانًا مستقلًا لتقييم الجودة مسؤولاً عن التحقق من ملاءمة الشركة للتضمين في النظام. التعليم والتدريب المزدوج وفق معايير ملائمة محددة ومراقبة جودة التدريب في معاهد التدريب الخاصة والتحقق من التقييم المستمر للمتدربين من قبل معاهد التدريب داخل الشركة.
أوضح الدكتور محمد مجاهد أن الاتفاقية تنص على أن يكون مقدمو الخدمات الذين يعملون كوسطاء ، ممثلين في المركز الوطني للتعليم الفني المزدوج وجمعية تجار الإسكندرية ووحداتهم الإقليمية في جميع أنحاء مصر ، مسؤولين عن دعم الشركات في الامتثال لمعايير جودة التدريب الداخلية للشركة. وفقا للوائح التعليم والتدريب المزدوج ، منسقة ومتوافقة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والوكالة الألمانية للتعاون الدولي.
وتابع: “نتطلع إلى تجربة النظام الجديد مع 220 شركة قائمة وجديدة لتقييم قدرتها على المشاركة في نظام التعليم والتدريب المزدوج ودعمها لتحسين أدائها.
وأشار إلى أننا نعمل حاليا مع وزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية على إنشاء لجان المهارات القطاعية التي ستكلف بتحديد احتياجات القوى العاملة في قطاعاتها ، ووضع المعايير المهنية ، ودعم اعتماد المدارس الفنية من خلال الهيئة المصرية. ضمان الجودة والاعتماد في التعليم الفني والتدريب المهني (إتقان). . .
وأعرب وكيل الوزارة عن سعادته بتكريم مجموعة من 24 ممتحنًا تم تدريبهم على المنهجيات الدولية لمراجعة أنظمة إدارة التعليم وتقييم جودة خدمات التعليم والتدريب ، موضحًا أن البرنامج التدريبي المكثف تضمن تدريبًا نظريًا وتطبيقيًا مدرسيًا و 10 تدريبًا. التسهيلات والتهنئة للخريجين ، متطلعين إلى تعاونهم مع لجنة (إتقان) في المستقبل القريب ، بعد موافقة فخامة الرئيس على القانون في 13 أكتوبر ، أصبح الآن حقيقة ، تليها ثلاث سنوات من التخطيط والتحضير.
أكد أندرياس أدريان ، منسق التعليم الفني وتطوير سوق العمل في الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GiZ) ، أننا نعمل مع جميع الأطراف ذات الصلة لدعم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مهمتها لتطوير نظام الجودة في التقنية. التعليم ، وتحقيقا لهذه الغاية ، نحن نستعد لكوادر مراجعة الجودة. في العديد من المؤسسات التعليمية والتدريبية ، يتم الجمع بين عمل ضمان الجودة في المدرسة مع توقيع اتفاقيات التعاون ، وهو الشروع في مراقبة الجودة الخارجية. يُفضي نهج التسهيلات في نظام التعليم والتدريب المزدوج إلى ضمان جودة التعليم الفني ، وبالتالي تحسين مهارات الطلاب وجعلهم أكثر ارتباطًا بمتطلبات سوق العمل.
من جانبه ، أكد الدكتور عمرو باسيلا مدير الجهاز المركزي لتطوير التعليم الفني ومدير عمليات وإدارة المدارس الفنية التطبيقية ، الاهتمام والدعم التنظيمي وتعزيز التواصل من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع الجهات المحلية والدولية. المؤسسات والإجراءات الجادة التي يتعين اتخاذها في تطوير التعليم الفني في مصر لتنفيذ استراتيجية التعليم الفني 2.0.
وأوضح أن هدفنا المتمثل في توسيع نطاق التعليم والتدريب المزدوج من نسبة 3٪ الحالية من إجمالي طلاب التعليم الفني إلى 10٪ بحلول عام 2030 يظهر أن ذلك يتحقق من خلال هذه الشراكة القوية مع القطاع الخاص لتحسين جودة وتوافر التعليم والتدريب المزدوج. في مصر.
وقال الدكتور عمرو بصيلة إن العام الدراسي الحالي 2022/2023 شهد أكبر نسبة من المتقدمين لمدارس التعليم المزدوج خاصة بعد تطبيق نظام التقديم الإلكتروني للطلاب ، حيث بلغ عدد طلاب المرحلة الإعدادية من جميع أنحاء الجمهورية 59 ألف طالب. من الاستعدادات السنوية وصلت إلى 4044 ، وعدد التخصصات 82 ، منها 53 تخصصًا لبناء القدرات ، و 29 تخصصًا تطويرًا.
أكد الدكتور محمد عبد السلام رئيس مجلس إدارة غرفة صناعة الملابس والأثاث وممثل اتحاد الصناعات المصرية أن الاتحاد يشجع أعضاءه الصناعيين على الاستفادة من التكنولوجيا في نظام التعليم سواء من خلال إنشاء المدارس الفنية. أو مراكز الامتياز ، أو عن طريق استخدام منشآتها الصناعية كمنشآت تدريبية. في نظام التعليم والتدريب المزدوج ، خاصة في المهن الأكثر طلبًا والمهن المستحدثة.
واضاف ان العنصر البشري مهم جدا في مدخلات العملية الانتاجية لذلك من الطبيعي ان نولي اهتماما خاصا لتطوير هذا المكون من حيث الكفاءة والجاهزية لذلك يحرص الاتحاد على تعزيز التعليم المزدوج والاشكال المختلفة. من أنظمة التدريب ، بغض النظر عما إذا كانت مدرسة كاملة أو فصل دراسي تابع ، ومدرسة داخل مصنع للخريجين. قوة عاملة مؤهلة وجاهزة لدخول نظام الإنتاج بالمصنع وتحقيق أداء عالي الجودة والإنتاجية.
وأوضح أن التجربة أوضحت أنه في نظام التعليم والتدريب المزدوج فإن تدريب طلاب التعليم الفني داخل المنشآت الصناعية هو أفضل طريقة لتزويد الطلاب بالكفاءات المطلوبة مما يدل على أن جودة عملية التعليم والتدريب تنعكس بلا شك في الكفاءة. . إنتاج وتحسين جودة المنتج ، مع التأكيد على الحاجة إلى التحسين للحصول على الجودة. كما يتم تقييمه باستمرار من الأطراف الخارجية لتحديد فرص التحسين وتحسين الجودة الشاملة للنظام.
أكد محمد حنو ، رئيس مجلس إدارة جمعية تجار الإسكندرية ، أن الجمعية تسعى إلى التوسع في تقديم خدمات التعليم والتدريب المزدوجة ، وشكر وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على جهودها الدؤوبة في التوسع والتطوير المزدوج. التعليم ، وأعرب عن تقديره للشراكة مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GiZ) ، موضحًا أن الجمعية تشارك في مجال التعليم والتدريب المزدوج لأكثر من عقدين في العديد من محافظات الجمهورية ، مثل الإسكندرية والميناء. سعيد والفيوم وصولاً إلى أسوان في صعيد مصر.
وأضاف أنه بموجب الاتفاقية الموقعة ، فإن المرحلة التجريبية ستشمل اختيار 220 مؤسسة تدريبية في القطاعين المذكورين أعلاه في محافظات الجمهورية ، وتقييم مستوى جودة العملية التدريبية وقياس الفاعلية. من التدريب. يوجد مقيِّم خارجي مستقل للجودة في نظام التعليم والتدريب المزدوج ، بالإضافة إلى توفير نموذج مالي فعال لضمان استدامة هذا الدور.
محمد الخشاب متحدثا بالنيابة عن رئيس المركز الوطني التقني المزدوج للتعليم الدكتور محيى حافظ ، أكد أن التعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بدأ مع المشروع الأول في العاشر من رمضان عام 1996 ، في تم توسيع التعاون مع اتحاد الصناعات المصرية الشريك إلى 30 وحدة إقليمية من الإسكندرية إلى أسوان. الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GiZ).
وشهد الحفل عرض نتائج أنشطة تدريب المراجعة الخارجية على مستوى مدارس التعليم المزدوج ومؤسسات التدريب ، فضلا عن تكريم 24 متدربا حصلوا على شهادات الأيزو.
