كشف الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس المساعد والقياس والتقويم التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، عن تفاصيل وأهمية نظام التقييم للطلاب المنتقلين، وكذلك آلية عرض النتائج بالألوان.
وقال عاصم حجازي لـ”البوابة نيوز”، إنه وفقا لنظام تقييم طلاب المرحلة الابتدائية الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم وإظهار النتائج بالألوان بدلا من الدرجات، فهذا نوع من سلم الدرجات، يتعلق بالتصنيف. ترتيب الطلاب لا يهتم بإظهار الفروق في المستويات بين الطلاب، فمثلا لا يهتم بالفروق بين الطلاب المتفوقين لأنهم جميعا ينتمون إلى نفس المستوى، مهما كان الأمر، فكلهم أزرق، وتقل مميزات هذا النوع ومن عيوب شدة المنافسة والشعور بالقلق والتوتر أنها تقلل من الحماس والدافعية، إلا أن تأثيرها يتمثل في تقليل الحماس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. يكاد يكون من المستحيل للطلاب في هذه المرحلة الاعتماد بشكل أكبر على التحفيز والتشجيع الخارجي بدلاً من التحفيز الداخلي.
وأوضح حجازي أن الاختبارات الشهرية، وهي تقييمات تكوينية علميا، يكون الهدف منها مراقبة تقدم الطلاب وتحديد المشكلات ونقاط الضعف فور ظهورها، ومعالجتها قبل تفاقمها.
