زار صاحب السمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان ، عضو المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي ، رئيس مكتب أبوظبي الإداري ، مقر وزارة التربية والتعليم والمعرفة في أبوظبي لاستعراض استراتيجية المبادرات التعليمية وإنجازاتها ، واستخدام أساليب تعليمية مبتكرة.
ووافق سموه خلال الزيارة على خطط لتحسين مخرجات التعلم من خلال العمل مع المدارس لتعزيز برامج تقييم الأداء. كما اطلع سموه على النجاح والتقدم المحرز في المرحلة الأولى من إطار عمل تخرج الكفاءات ، وهو نهج جديد في التعليم يهدف إلى تزويد الطلاب بمهارات المستقبل.
سيتم دعم إطار عمل تخرج الكفاءات من خلال نظام مترابط من المدارس وأولياء الأمور والهيئات الحكومية لتوجيه الآباء والمعلمين وأصحاب المصلحة المختلفين في قطاع التعليم حول الكفاءات الجديدة التي سيكتسبها الشباب خلال فترة دراستهم.
يحدد الإطار 21 مهارة مختلفة عبر سبع كفاءات رئيسية ، بما في ذلك ريادة الأعمال والعمل الجماعي ومهارات التفكير النقدي والتأثير العالمي ومحو الأمية الرقمية والوعي المالي. يأتي إطلاق البرنامج بعد نجاح مرحلة أولية في 12 مدرسة في أبوظبي ، حيث يتلقى الطلاب دورات تركز على المهارات الرقمية ومحو الأمية المالية.
في ظل هذه الخلفية ، قالت سارة عوض مسلم ، وزيرة الدولة للتعليم المبكر ورئيس دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي: “يعزز إطار تخرج الكفاءات مواءمة المخرجات والمتطلبات في قطاع التعليم ، وسوق العمل في دولة الإمارات العربية المتحدة. القرن الحادي والعشرين ، ويدعم الطلاب في مواجهة التحديات واغتنام الفرص في عالمنا المتطور باستمرار .. يوفر هذا الإطار للطلاب مهارات حياتية حيوية ذات صلة بقطاعات مختلفة ويلهمهم لتطبيق هذه المهارات في المجالات التي تلبي شغفهم واهتماماتهم. في هذا الإطار ، نهدف إلى تزويد جميع الطلاب في إمارة أبو ظبي بالمهارات والكفاءات والقيم لضمان أن يصبحوا متعلمين مدى الحياة ، وقادة مسؤولين ومستقلين. سيكون خريجونا أعضاء منتجين في المجتمع ، وطلاب ناجحين في المستقبل و المواطنون العالميون الذين يمتلكون مفاتيح النجاح في المستقبل “.
تعتزم وزارة التعليم والمعرفة العمل مع المدارس الخاصة والمدارس التعليمية الشريكة في الإمارة للجمع بين إطار عمل يقوم على تعزيز المسار الوظيفي الأكاديمي للطلاب بنهج تعليمي قائم على اكتساب الكفاءات اللازمة من خلال توفير موارد تعليمية مخصصة وتعليمية جاهزة مصادر. نماذج مشاريع العمل والأنشطة الداعمة للدورات المختلفة ومسابقات الابتكار. كما يتم العمل على تفعيل الشراكة بين القطاعين العام والخاص لإنجاح هذه الجهود. بينما يتمتع المعلمون بحرية تطبيق النموذج التعليمي بطريقة تناسب طلابهم ، سيوفر القسم دورات تدريبية للمعلمين ومديري المدارس لتعزيز فهمهم للإطار والأهداف والتنفيذ.
وأضاف مسلم: “للمعلمين الحرية في استخدام الأساليب المناسبة لرصد وتقييم تقدم الطلاب في المفاهيم والكفاءات الأساسية وتقديم المساعدة اللازمة. ستقيم المدارس تطور الطلاب في نهاية كل دورة كما يعلمون أنه يجب على طلاب السنة الأولى التخرج من 12 عامًا مجموعة شاملة من المهارات لدعم رحلة التعليم العالي والمهن المستقبلية. ولهذه الغاية ، نعمل على تحسين البرامج الأكاديمية للمدرسة وتطوير سياساتنا ، بالإضافة إلى تحسين معايير الامتثال وبروتوكولات التدقيق وتعزيز مشاركة الوالدين في تعليم أطفالهم . لقد بدأنا العمل مع شركائنا في المجال لتطوير البرامج والتحديات التي تحاكي الواقع ، وتدريب الطلاب على التغلب عليها ، واكتساب المهارات المطلوبة التي يشملها إطار العمل “.
يشكل تقديم الإطار نقلة نوعية في نهج التعليم في إمارة أبوظبي والإمارات العربية المتحدة ، حيث يساعد على ترسيخ مكانة الدولة الرائدة في مختلف مؤشرات التعليم العالمية المرموقة. في نوفمبر الماضي ، احتلت دولة الإمارات العربية المتحدة المرتبة الأولى على مستوى العالم في ثلاثة مؤشرات تتعلق بالهدف الرابع من أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة ، والتي تهدف إلى ضمان جودة التعليم ، وتوفير تعليم عادل وشامل ، وتوفير دعم مدى الحياة لجميع فرص التعلم. كما تحتل دولة الإمارات العربية المتحدة مرتبة عالية في مؤشر الالتحاق بالتعليم الابتدائي ومعدل معرفة القراءة والكتابة في تقرير مؤشر الفجوة بين الجنسين العالمي الصادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي.
واختتمت قائلة: “إن إطار العمل يعزز ريادة دولة الإمارات في مجال الخدمات التعليمية لأنه يرتكز على نهج مستقبلي يهدف إلى إحداث تغيير جوهري ويساعد في تمكين أبوظبي من بناء رؤية مبنية على المعرفة لاقتصاد عالمي تنافسي”.
ووافق سموه خلال الزيارة على خطط لتحسين مخرجات التعلم من خلال العمل مع المدارس لتعزيز برامج تقييم الأداء. كما اطلع سموه على النجاح والتقدم المحرز في المرحلة الأولى من إطار عمل تخرج الكفاءات ، وهو نهج جديد في التعليم يهدف إلى تزويد الطلاب بمهارات المستقبل.
سيتم دعم إطار عمل تخرج الكفاءات من خلال نظام مترابط من المدارس وأولياء الأمور والهيئات الحكومية لتوجيه الآباء والمعلمين وأصحاب المصلحة المختلفين في قطاع التعليم حول الكفاءات الجديدة التي سيكتسبها الشباب خلال فترة دراستهم.
يحدد الإطار 21 مهارة مختلفة عبر سبع كفاءات رئيسية ، بما في ذلك ريادة الأعمال والعمل الجماعي ومهارات التفكير النقدي والتأثير العالمي ومحو الأمية الرقمية والوعي المالي. يأتي إطلاق البرنامج بعد نجاح مرحلة أولية في 12 مدرسة في أبوظبي ، حيث يتلقى الطلاب دورات تركز على المهارات الرقمية ومحو الأمية المالية.
في ظل هذه الخلفية ، قالت سارة عوض مسلم ، وزيرة الدولة للتعليم المبكر ورئيس دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي: “يعزز إطار تخرج الكفاءات مواءمة المخرجات والمتطلبات في قطاع التعليم ، وسوق العمل في دولة الإمارات العربية المتحدة. القرن الحادي والعشرين ، ويدعم الطلاب في مواجهة التحديات واغتنام الفرص في عالمنا المتطور باستمرار .. يوفر هذا الإطار للطلاب مهارات حياتية حيوية ذات صلة بقطاعات مختلفة ويلهمهم لتطبيق هذه المهارات في المجالات التي تلبي شغفهم واهتماماتهم. في هذا الإطار ، نهدف إلى تزويد جميع الطلاب في إمارة أبو ظبي بالمهارات والكفاءات والقيم لضمان أن يصبحوا متعلمين مدى الحياة ، وقادة مسؤولين ومستقلين. سيكون خريجونا أعضاء منتجين في المجتمع ، وطلاب ناجحين في المستقبل و المواطنون العالميون الذين يمتلكون مفاتيح النجاح في المستقبل “.
تعتزم وزارة التعليم والمعرفة العمل مع المدارس الخاصة والمدارس التعليمية الشريكة في الإمارة للجمع بين إطار عمل يقوم على تعزيز المسار الوظيفي الأكاديمي للطلاب بنهج تعليمي قائم على اكتساب الكفاءات اللازمة من خلال توفير موارد تعليمية مخصصة وتعليمية جاهزة مصادر. نماذج مشاريع العمل والأنشطة الداعمة للدورات المختلفة ومسابقات الابتكار. كما يتم العمل على تفعيل الشراكة بين القطاعين العام والخاص لإنجاح هذه الجهود. بينما يتمتع المعلمون بحرية تطبيق النموذج التعليمي بطريقة تناسب طلابهم ، سيوفر القسم دورات تدريبية للمعلمين ومديري المدارس لتعزيز فهمهم للإطار والأهداف والتنفيذ.
وأضاف مسلم: “للمعلمين الحرية في استخدام الأساليب المناسبة لرصد وتقييم تقدم الطلاب في المفاهيم والكفاءات الأساسية وتقديم المساعدة اللازمة. ستقيم المدارس تطور الطلاب في نهاية كل دورة كما يعلمون أنه يجب على طلاب السنة الأولى التخرج من 12 عامًا مجموعة شاملة من المهارات لدعم رحلة التعليم العالي والمهن المستقبلية. ولهذه الغاية ، نعمل على تحسين البرامج الأكاديمية للمدرسة وتطوير سياساتنا ، بالإضافة إلى تحسين معايير الامتثال وبروتوكولات التدقيق وتعزيز مشاركة الوالدين في تعليم أطفالهم . لقد بدأنا العمل مع شركائنا في المجال لتطوير البرامج والتحديات التي تحاكي الواقع ، وتدريب الطلاب على التغلب عليها ، واكتساب المهارات المطلوبة التي يشملها إطار العمل “.
يشكل تقديم الإطار نقلة نوعية في نهج التعليم في إمارة أبوظبي والإمارات العربية المتحدة ، حيث يساعد على ترسيخ مكانة الدولة الرائدة في مختلف مؤشرات التعليم العالمية المرموقة. في نوفمبر الماضي ، احتلت دولة الإمارات العربية المتحدة المرتبة الأولى على مستوى العالم في ثلاثة مؤشرات تتعلق بالهدف الرابع من أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة ، والتي تهدف إلى ضمان جودة التعليم ، وتوفير تعليم عادل وشامل ، وتوفير دعم مدى الحياة لجميع فرص التعلم. كما تحتل دولة الإمارات العربية المتحدة مرتبة عالية في مؤشر الالتحاق بالتعليم الابتدائي ومعدل معرفة القراءة والكتابة في تقرير مؤشر الفجوة بين الجنسين العالمي الصادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي.
واختتمت قائلة: “إن إطار العمل يعزز ريادة دولة الإمارات في مجال الخدمات التعليمية لأنه يرتكز على نهج مستقبلي يهدف إلى إحداث تغيير جوهري ويساعد في تمكين أبوظبي من بناء رؤية مبنية على المعرفة لاقتصاد عالمي تنافسي”.
