أبو ظبي: «الخليج»
وكانت الفعاليات في الاجتماع الأول لمركز الاتجاهات في البحوث والاستشارات التربوية مساء الأربعاء تحت شعار “تطوير رؤية لمستقبل التعليم: دافع للتغيير والابتكار”.
أكد الدكتور محمد عبد الله العلي الرئيس التنفيذي لمركز تريندز في كلمته الافتتاحية أن التعليم مهم للغاية في جميع الدول الساعية إلى التنمية والريادة حيث أن التعليم أساس متين لبدء عملية التنمية الشاملة وتحقيق الرفاهية ، وبعد ذلك يأتي التقدم والتطور ، والصعود إلى الصدارة في مراتب الحضارات والأمم المتقدمة ، من خلال التعليم ونهوض الأمم وتطور المجتمعات.
وأضاف أنه نظرا لدور التعليم وأهميته الحاسمة ، فإن دول العالم لم تدخر جهدا في تطوير أنظمتها التعليمية ، خاصة في ظل التغيرات والتحولات الهائلة التي شهدها العالم وما زال يشهدها خلال العقود القليلة الماضية ، خاصة فيما يتعلق بالمجال الذي يشهد ثورة تكنولوجية ومعرفية متسارعة ، وتحول الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته المتعددة.
وأشار إلى أن هذه التحولات توفر العديد من الفرص للمساعدة في تطوير التعليم ومكوناته المختلفة ، لكنها بدورها تشكل تحديات هائلة للتطور المستمر لعملية التدريس للمساعدة في إنتاج أجيال مستقبلية يمكنها مواكبة هذه التكنولوجيا والتغيرات. أحدثتها ثورة المعرفة ليس فقط في سوق العمل ولكن أيضًا في عصر الثورة الصناعية الرابعة لتكون قادرة على المنافسة وتطوير المهارات والقدرات التي تحتاجها الأمة والمجتمع لتحقيق التميز والريادة والذكاء الاصطناعي.
وأكد أنه من المهم للغاية التعلم من أفضل ممارسات تطوير التعليم الدولي ، والوقوف على منطلق بعض التجارب الناجحة ، وفهم آراء الطلاب ، لأن آراء الطلاب هي الهدف من تطوير العملية التعليمية ، لأنهم هم أساس تطوير العملية التعليمية. أي تحرك كبير نحو الإصلاح التربوي المنشود.
وأضاف العلي أن المركز يؤمن بأهمية التعليم وضرورة تطوير نظام التعليم ومن هنا جاءت فكرة استضافة المؤتمر. أعلن أن المركز يخطط لتوزيع 5000 كتاب من إصداراته المختلفة على مكتبات الجامعات والمؤسسات الأكاديمية المختلفة. دعم نشر المعرفة والمؤسسات التعليمية من خلال المطبوعات المتوازنة والموضوعية.
بعد ذلك ، تم تشغيل فيديو مناظرة طلابية نظمتها Trends استعدادًا للمؤتمر ، حيث ناقش طلاب من جامعات مرموقة التعليم والحاجة إلى التركيز على التفكير النقدي وأساليب البحث التي تنمي قدرة المتعلمين وقدراتهم. افتح الطريق أمامهم للابتكار والإبداع.
كما استعرضوا الآفاق التعليمية وتطلعات الشباب بمشاركة جامعات ذات سمعة دولية وقيمة فكرية ، وأبرزوا ضرورة التركيز على التفكير الإبداعي ومواكبة التعليم ومتطلباته من أجل تحسين وصول الشباب إلى التعليم اللائق. الوظائف والفرص للتمتع بحياة أفضل.
بعد ذلك قدمت الطالبة نوف الفضلي فقرة “ملاحظات لباحثة مستقبلية” وعبّرت عن امتنانها لمركز “الاتجاهات” في البداية. لاحظ أن النقاش يسهل التفكير النقدي والقدرة على الاستجابة بشكل عفوي ، وبالتالي يعزز التفكير الإبداعي ومهارات حل المشكلات. كما أنه يساعد على ربط الكلمات بالأفكار بحيث يتم تكوين المفاهيم الصحيحة أثناء المناقشات واكتساب الخبرات.
بدأت أعمال المؤتمر بجلسة أولى بعنوان “تطوير المعرفة ومتطلبات عصر العولمة .. مواءمة التعليم مع توقعات القرن الحادي والعشرين”. قال مركز دراسات المستقبل في جامعة دبي إنه تطرق إلى النتائج التعليمية المنشودة ومستقبل التعليم. في عصر الذكاء الاصطناعي وتقنيات المعلومات والاتصالات وأثرها على العملية التعليمية ، واستخدام التربية البيئية لخدمة الأهداف العالمية في مجال تغير المناخ. يؤكد على أهمية مرونة نظام التعلم ومواكبة التطورات التكنولوجية والتركيز على التعليم الإبداعي.
وقالت مهرة المطيوعي ، مدير المركز الإقليمي للتخطيط التربوي ، إن التعليم هو محور التنمية المستدامة والتنمية ، مشيرة إلى أن الاهتمام العالمي بالتعليم ينبع من كونه محرك تقدم العالم وقاطرة المستقبل ، التأكيد على ضرورة أن تكون المدارس حاضنة للإبداع والابتكار.
وقالت إن التوجه التربوي لدول مجلس التعاون الخليجي يؤكد على الإبداع ، واستشراف المستقبل ، وتوفير أنظمة تعليمية عالية الجودة يمكن أن تتكيف مع المستقبل ، والسعي للقيادة والشراكات المجتمعية.
أكد البروفيسور دانيال كيرك ، مدير التطوير الأكاديمي في جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي ، على أهمية التعليم وفهمه الاجتماعي لهدف التعليم في المستقبل. سيلعب التعليم دورًا أكبر في تشكيل المجتمع ، وسيكون دور التكنولوجيا في طليعة هذا النموذج الجديد.
وقال إنه لا يمكن التقليل من دور التكنولوجيا ، وخاصة الذكاء الاصطناعي ، في التعلم في المستقبل. اشرح أن التكنولوجيا مثل chatGPT أصبحت أداة تعليمية ، ويجب أن يدرك التعليم أهميتها.
قالت الدكتورة فاطمة العنوتي ، الأستاذة المشاركة في قسم العلوم الطبيعية والصحة العامة بجامعة زايد ، إن التعليم العالي يمكن أن يوفر منصة لإلهام الأجيال الجديدة لتبني المرونة والاستدامة البيئية من خلال البرامج الأكاديمية والمسؤولية الاجتماعية والبحث. التأكيد على أن الشباب هم محركات التعليم ومستقبله.
وكان موضوع الجلسة الثانية هو “دور تكنولوجيا التعليم في تعزيز التعلم: المناهج التحويلية والتطلعية”. لقد غيرت المنصات مثل Chat GBT طريقة تقييم الأساتذة للطلاب بشكل جذري ، ويجب تقييم الطلاب. يتعلم الطلاب كيفية استخدام هذه المهارات ، والتي يمكن أن تؤدي إلى تعليم أفضل يركز على الابتكار والتفكير النقدي.
قال الدكتور عبد الله الكوافي أبو نعمة ، الرئيس ونائب الرئيس وأستاذ الحوسبة والتعلم الآلي والتحليلات في كلية أبوظبي للإدارة ، أن الذكاء الاصطناعي أصبح جزءًا مهمًا من نظام التعليم ، وقد أثرت بعض التقنيات على التدريس و التعلم لسنوات عديدة.
وأوضح أن برنامج “GBT Chat” القائم على الذكاء الاصطناعي ، وهو روبوت محادثة ومساعد رقمي ، هو المثال الأول لتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم.
كما تحدث عن التعلم التكيفي مع التركيز على التسجيل والتعليق بمساعدة الذكاء الاصطناعي ، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي له تأثير بعيد المدى على التعليم والاستثمار يتزايد يومًا بعد يوم. تحدث عن ما يقدمه الذكاء الاصطناعي للتعليم من خلال المحتوى والمحادثة والتعليم التعاوني.
قال الدكتور ألكسندر جوسارد ، رئيس السياسة لقطاع الحكومة الرقمية في معهد توني بلير ، إن أزمة التعليم كانت مدفوعة بالتوتر بين ثلاثة أهداف: الجودة العالية ، والنطاق الوطني والتكلفة المستدامة. تساعد التكنولوجيا بشكل فعال في حل هذه المعضلة الثلاثية.
وأوضح أن برامج Edtech ليست منتجات تجارية أو استهلاكية ، بل مكونات أساسية. لتحقيق تأثير على نطاق واسع ، نحتاج إلى مواءمة الحوافز بين المعلمين والحكومات من ناحية ، ومقدمي الخدمات والمستثمرين من ناحية أخرى.
وأعقب ذلك نقاش بين المشاركين والجمهور ركز على عمل الجلسة الأولى حيث أكدت على أهمية تطوير المهارات والتركيز على التعليم الإبداعي واستخدام التكنولوجيا المتقدمة.
وكانت الفعاليات في الاجتماع الأول لمركز الاتجاهات في البحوث والاستشارات التربوية مساء الأربعاء تحت شعار “تطوير رؤية لمستقبل التعليم: دافع للتغيير والابتكار”.
أكد الدكتور محمد عبد الله العلي الرئيس التنفيذي لمركز تريندز في كلمته الافتتاحية أن التعليم مهم للغاية في جميع الدول الساعية إلى التنمية والريادة حيث أن التعليم أساس متين لبدء عملية التنمية الشاملة وتحقيق الرفاهية ، وبعد ذلك يأتي التقدم والتطور ، والصعود إلى الصدارة في مراتب الحضارات والأمم المتقدمة ، من خلال التعليم ونهوض الأمم وتطور المجتمعات.
وأضاف أنه نظرا لدور التعليم وأهميته الحاسمة ، فإن دول العالم لم تدخر جهدا في تطوير أنظمتها التعليمية ، خاصة في ظل التغيرات والتحولات الهائلة التي شهدها العالم وما زال يشهدها خلال العقود القليلة الماضية ، خاصة فيما يتعلق بالمجال الذي يشهد ثورة تكنولوجية ومعرفية متسارعة ، وتحول الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته المتعددة.
وأشار إلى أن هذه التحولات توفر العديد من الفرص للمساعدة في تطوير التعليم ومكوناته المختلفة ، لكنها بدورها تشكل تحديات هائلة للتطور المستمر لعملية التدريس للمساعدة في إنتاج أجيال مستقبلية يمكنها مواكبة هذه التكنولوجيا والتغيرات. أحدثتها ثورة المعرفة ليس فقط في سوق العمل ولكن أيضًا في عصر الثورة الصناعية الرابعة لتكون قادرة على المنافسة وتطوير المهارات والقدرات التي تحتاجها الأمة والمجتمع لتحقيق التميز والريادة والذكاء الاصطناعي.
وأكد أنه من المهم للغاية التعلم من أفضل ممارسات تطوير التعليم الدولي ، والوقوف على منطلق بعض التجارب الناجحة ، وفهم آراء الطلاب ، لأن آراء الطلاب هي الهدف من تطوير العملية التعليمية ، لأنهم هم أساس تطوير العملية التعليمية. أي تحرك كبير نحو الإصلاح التربوي المنشود.
وأضاف العلي أن المركز يؤمن بأهمية التعليم وضرورة تطوير نظام التعليم ومن هنا جاءت فكرة استضافة المؤتمر. أعلن أن المركز يخطط لتوزيع 5000 كتاب من إصداراته المختلفة على مكتبات الجامعات والمؤسسات الأكاديمية المختلفة. دعم نشر المعرفة والمؤسسات التعليمية من خلال المطبوعات المتوازنة والموضوعية.
بعد ذلك ، تم تشغيل فيديو مناظرة طلابية نظمتها Trends استعدادًا للمؤتمر ، حيث ناقش طلاب من جامعات مرموقة التعليم والحاجة إلى التركيز على التفكير النقدي وأساليب البحث التي تنمي قدرة المتعلمين وقدراتهم. افتح الطريق أمامهم للابتكار والإبداع.
كما استعرضوا الآفاق التعليمية وتطلعات الشباب بمشاركة جامعات ذات سمعة دولية وقيمة فكرية ، وأبرزوا ضرورة التركيز على التفكير الإبداعي ومواكبة التعليم ومتطلباته من أجل تحسين وصول الشباب إلى التعليم اللائق. الوظائف والفرص للتمتع بحياة أفضل.
بعد ذلك قدمت الطالبة نوف الفضلي فقرة “ملاحظات لباحثة مستقبلية” وعبّرت عن امتنانها لمركز “الاتجاهات” في البداية. لاحظ أن النقاش يسهل التفكير النقدي والقدرة على الاستجابة بشكل عفوي ، وبالتالي يعزز التفكير الإبداعي ومهارات حل المشكلات. كما أنه يساعد على ربط الكلمات بالأفكار بحيث يتم تكوين المفاهيم الصحيحة أثناء المناقشات واكتساب الخبرات.
بدأت أعمال المؤتمر بجلسة أولى بعنوان “تطوير المعرفة ومتطلبات عصر العولمة .. مواءمة التعليم مع توقعات القرن الحادي والعشرين”. قال مركز دراسات المستقبل في جامعة دبي إنه تطرق إلى النتائج التعليمية المنشودة ومستقبل التعليم. في عصر الذكاء الاصطناعي وتقنيات المعلومات والاتصالات وأثرها على العملية التعليمية ، واستخدام التربية البيئية لخدمة الأهداف العالمية في مجال تغير المناخ. يؤكد على أهمية مرونة نظام التعلم ومواكبة التطورات التكنولوجية والتركيز على التعليم الإبداعي.
وقالت مهرة المطيوعي ، مدير المركز الإقليمي للتخطيط التربوي ، إن التعليم هو محور التنمية المستدامة والتنمية ، مشيرة إلى أن الاهتمام العالمي بالتعليم ينبع من كونه محرك تقدم العالم وقاطرة المستقبل ، التأكيد على ضرورة أن تكون المدارس حاضنة للإبداع والابتكار.
وقالت إن التوجه التربوي لدول مجلس التعاون الخليجي يؤكد على الإبداع ، واستشراف المستقبل ، وتوفير أنظمة تعليمية عالية الجودة يمكن أن تتكيف مع المستقبل ، والسعي للقيادة والشراكات المجتمعية.
أكد البروفيسور دانيال كيرك ، مدير التطوير الأكاديمي في جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي ، على أهمية التعليم وفهمه الاجتماعي لهدف التعليم في المستقبل. سيلعب التعليم دورًا أكبر في تشكيل المجتمع ، وسيكون دور التكنولوجيا في طليعة هذا النموذج الجديد.
وقال إنه لا يمكن التقليل من دور التكنولوجيا ، وخاصة الذكاء الاصطناعي ، في التعلم في المستقبل. اشرح أن التكنولوجيا مثل chatGPT أصبحت أداة تعليمية ، ويجب أن يدرك التعليم أهميتها.
قالت الدكتورة فاطمة العنوتي ، الأستاذة المشاركة في قسم العلوم الطبيعية والصحة العامة بجامعة زايد ، إن التعليم العالي يمكن أن يوفر منصة لإلهام الأجيال الجديدة لتبني المرونة والاستدامة البيئية من خلال البرامج الأكاديمية والمسؤولية الاجتماعية والبحث. التأكيد على أن الشباب هم محركات التعليم ومستقبله.
وكان موضوع الجلسة الثانية هو “دور تكنولوجيا التعليم في تعزيز التعلم: المناهج التحويلية والتطلعية”. لقد غيرت المنصات مثل Chat GBT طريقة تقييم الأساتذة للطلاب بشكل جذري ، ويجب تقييم الطلاب. يتعلم الطلاب كيفية استخدام هذه المهارات ، والتي يمكن أن تؤدي إلى تعليم أفضل يركز على الابتكار والتفكير النقدي.
قال الدكتور عبد الله الكوافي أبو نعمة ، الرئيس ونائب الرئيس وأستاذ الحوسبة والتعلم الآلي والتحليلات في كلية أبوظبي للإدارة ، أن الذكاء الاصطناعي أصبح جزءًا مهمًا من نظام التعليم ، وقد أثرت بعض التقنيات على التدريس و التعلم لسنوات عديدة.
وأوضح أن برنامج “GBT Chat” القائم على الذكاء الاصطناعي ، وهو روبوت محادثة ومساعد رقمي ، هو المثال الأول لتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم.
كما تحدث عن التعلم التكيفي مع التركيز على التسجيل والتعليق بمساعدة الذكاء الاصطناعي ، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي له تأثير بعيد المدى على التعليم والاستثمار يتزايد يومًا بعد يوم. تحدث عن ما يقدمه الذكاء الاصطناعي للتعليم من خلال المحتوى والمحادثة والتعليم التعاوني.
قال الدكتور ألكسندر جوسارد ، رئيس السياسة لقطاع الحكومة الرقمية في معهد توني بلير ، إن أزمة التعليم كانت مدفوعة بالتوتر بين ثلاثة أهداف: الجودة العالية ، والنطاق الوطني والتكلفة المستدامة. تساعد التكنولوجيا بشكل فعال في حل هذه المعضلة الثلاثية.
وأوضح أن برامج Edtech ليست منتجات تجارية أو استهلاكية ، بل مكونات أساسية. لتحقيق تأثير على نطاق واسع ، نحتاج إلى مواءمة الحوافز بين المعلمين والحكومات من ناحية ، ومقدمي الخدمات والمستثمرين من ناحية أخرى.
وأعقب ذلك نقاش بين المشاركين والجمهور ركز على عمل الجلسة الأولى حيث أكدت على أهمية تطوير المهارات والتركيز على التعليم الإبداعي واستخدام التكنولوجيا المتقدمة.
